泽普评测评估与日常生活康健训练设备

语言发育开始于新生儿期，4~6岁为迅速。婴儿2个月时饥饿、不适、疼痛的哭，具有语言的意义。语言障碍指听觉、智能、人际沟通均正常，而语言的理解、表达及应用的能力偏离正常的语言障碍。语言理解能力的缺陷表现为对字、字与字的关系、不同结构的句子、否定句及复合句的理解能力差。表达语言的缺陷表现为语法及用字不当，因而不能把事情说清楚。语言表达和理解能力缺陷的宝贝不能正常的与别人说话。对比人说的话也听不懂。下列现象提示语言障碍的可能，应引起家长的重视。 1月 出生低体重，口面发育异常，包括已修补的腭裂，对环境声响无反应，哭生低。综合评估：

康奈尔医学指数(CMI)(男) 康奈尔医学指数(CMI)(女) 症状自评量表(SCL-90)

一般健康问卷(GHQ) 气质问卷 个性问卷(EPQ)

16F人格量表 爱德华个性偏好测验(EPPS) 明尼苏达多相人格测试(MMPI)

生活质量与主观幸福感测查：

生活满意度评估量表(LSR) 生活满意度指数A、B(LSIA、LSIB) 总体幸福感量表(GWB)

生活质量指数(QLI) 老年信心量表(PGC信心量表) 情感量表(AS)

应激及相关问题评估：

生活事件评估量表(LES) 应付方式问卷 防御方式问卷(DSQ)

家庭功能及家庭关系评估：

家庭环境量表中文版(FES-CV) 家庭亲密度和适应性量表(FACESⅡ-CV) 家庭功能评估(FAD)

Olson婚姻质量问卷(ENRICH) L-W婚姻调适测定 父母养育方式评价量表(EMBU)

孟津公疗医院

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中牟第二人民医院

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