达州幼师学校，达州幼儿师范学校2019年招生

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达州幼师职业学校

社会对幼儿教师需求量增加的同时，对幼儿教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。而高职学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点，正符合社会对幼儿教师的要求。

幼儿是否对生活中的这个问题感兴趣?课程内容的选择就必须从幼儿的兴趣、需要出发而不是从成人出发。如果成人把自己的想法当成是幼儿的，那必然会背离于幼儿的生活。例如，春天的草地上，自由活动时有位淘气的男孩将蚯蚓切成两段，引起孩子们的关注。教师是忽略这个问题或是批评这位小朋友，亦或是对孩子们的问题 “蚯蚓断成两截还能活吗? 怎么活? ”做出积极回应，将蚯蚓带回观察，并引申出主题 《小动物的再生本领》。幼儿是否从这个问题中获得有益的经验? 幼儿园课程关注幼儿原有的经验，并以此为基础促进幼儿的发展。

幼儿教师是一种专业化的职业，它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”（联合国教科文组织《关于教师地位的建议》）。在我国，这样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的。目前，高校学前教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用。